Mercantec har i foråret 2010 kørt et tværfagligt 3-ugers forløb på grundforløb HG1 i en eliteklasse.

Underviseren Kimo fortæller, hvordan lydarbejdet er blevet organiseret i forhold til de forskellige faglige mål og elevernes samarbejde (3 min., 2,8 mb).

Underviserne har udstukket rammer for indholdet i radioudsendelserne, imens eleverne selv kunne udfylde rammerne (1:45 min., 1,6 mb).

Det ukonventionelle projekt indgik i elevernes eksamen og bedømmelse på almindelig vis. Underviseren mener, at eleverne derudover har lært langt mere end normalt: "Der er hundredevis af kompetencer, som er kommet i spil!" (1:45 min., 1,6 mb).

 

Eleverne har selv aftalt deres indbyrdes rollefordeling, afhængig af deres forcer. Ikke alle kan eller vil løse alle opgaver. Der er rigeligt at se til:

• At researche
• At skrive manuskript
• At speake
• At sørge for musik og lydeffekter
• At styre optagelserne, lydstyrke og -kvalitet, m.m.
• At koordinere og holde styr på den samlede produktion

Et par elever fortæller, hvordan de har delt roller, og hvilke forhindringer man også kunne komme ud for (1:30 min.,

Eleven Gowtham har selv produceret musik til hans gruppes udsendelse: "Walk down by the shore" (2:45 min., 2,5 mb).

Lige efter Danmarks første liveudsendelse fra en erhvervsskole er gået i luften, er eleverne både begejstrede, lettede og eftertænksomme.

Eleverne fra en af arbejdsgrupperne fortæller, hvad de hver især har lært af det ukonventionelle projektarbejde, både fagligt og personligt (2:30 min., 2,3 mb).